1. 연구의 필요성 및 목적
인간은 성장하면서 학교 환경, 사회 환경 등 여러 환경들과 접하게 되는데 그 중에서 가 장 최초로 접하게 되고 많은 시간을 보내며, 가장 크고 쉽게 영향을 받게 되는 것은 가정 환경이다. 가정환경은 인간이 태어나 성장 하게 되는 기본적인 생활환경을 제공하며, 부
대학생은 자아정체감의 확립과 혼미라는 양극의갈등
속에서 자아구조의 재통합을 시도하는 시기이다
[자아정체감의 유형]
• Marcia가 분류한 네가지 유형
①정체성 혼미(identity diffusion)
: 정체성 위기 경험의 여부와 상관없이 삶에 대한 어떠한 방향도
잡지 못하고 있는 사람
② 정
마르샤(Marcia, 마르시아)의 정체성 이론(자아정체감)
I. 청소년의 정체성 유형
Marcia는 Erikson의 이론을 토대로 하여 정체성 연구에 중요한 공헌을 하였다. 그는 Erikson이 자아정체성의 형성기를 직업적 또는 이념적 관여가 발달하는 시기로 본 데 근거하여 대학생을 대상으로 면접법을 통해 직업선택과
Ⅰ. 서론
Marcia는 Erikson의 이론을 토대로 하여 정체감 연구에 중요한 공헌을 하였다. Marcia는 Erikson이 자아정체성의 형성기를 직업적 또는 이념적 관여가 발달하는 시기로 본 데 근거하여 대학생을 대상으로 면접법을 실시하여 직업선택과 이념에 대한 관여와 위기여부를 조사하여 정체감 성취 지위(id
자아정체감(ego-identity)을 형성하는 심리. 사회적집행유예기(psycho-social moratorium)
② D. Levinson: 부모로부터 독립, 꿈을 형성, 첫 인생구조(life structure)를 설계.
․ 인생구조 형성의 힘
1.자아(self)-꿈,소망,가치,태도, 기대, 동기, 욕구, 감정, 개성, 능력
2.세계(world)-사회계층, 가
Ⅰ 서론
영어 Green은 Grow(기른다)와 관계있는 말로, 초록색은 여유를 갖고 성장하는 마음'을 상징한다.
초록색은 자연의 색으로 인식한다. 이런 이유로 성장, 건강, 생명력, 희망, 안락함, 안심, 진정, 긴장 이완 등의 심리적 반응을 일으킨다. 초록은 모든 색 중에서 특히 생명력을 회복시키고 마음에
1) 청소년기의 정체감 위기
Erikson(1968)에 따르면, 자아정체감의 형성은 청소년기에 비로소 시작되는 것도 청소년기에 끝나는 것도 아니다. 그럼에도 불구하고 정체감 형성이 왜 청소년기에 와서 문제시되는가? 이것은 청소년기에 들면서 다음과 같은 여러 가지 요인들이 그들의 정체감 위기를 유발하
미래와 사회의 본질에 대해 사고하고 현실과는 다른 이상주의와 유토피아를 상상한다. 인지적 발달은 형식적 조작기, 자아중심성, 이상주의 유토피아를 상상하도록 하고, 도덕과 이상의 발달은 부모세대의 모순과 사회적 제도에 대한 의문을 증폭시키고 권위에 반항하는 청소년기의 특성을 표현한다.
자아정체감이나 자아존중감은 나 스스로에 대한 가치와 능력을 인정하고 자신이 하는 일에 대해 성공을 기대하는 정도로서 자신이 얼마나 중요한 사람이며, 어떤 능력을 가지고 있고, 어느 정도의 성공을 이룰 수 있는지 등 자신의 가치에 대한 주관적 판단으로서 자아개념 형성단계에서 최종적으로